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1、突出学生职场能力培养的课程设计理念
根据学生的职业定位，分析职场的工作任务，明确工作任务应具有的职业能力和职业素养，划分教学模块，序化知识，确定模块的教学内容，使之与岗位能力相对应，教学内容不仅包括知识、技能、态度还包括从事相应职业岗位所应具有的交流、沟通、协作、创新、学习等职业素养。软件开发工程师不仅要求具有运用流行的软件平台开发设计应用系统的能力，而且还要求具有与同事客户交流沟通的能力、与项目组成员协同工作的能力、面对日新月异技术发展不断学习的能力。以这种职场能力培养为课程设计理念开发的课程具有更强的针对性和适应性。
2、根据岗位任职要求，按照工作过程，建立教学模块,融教学做合一
经过行业调研、专业指导委员会反复论证确定我院计算机软件技术专业毕业生就业岗位为软件开发工程师方向。根据软件工程师的任职要求，按照业务建模、需求分析、架构选型、概要设计、详细设计、编码、测试和运行维护的软件设计开发过程建立教学模块，并制订了软件工程师职业能力标准，主要采用了项目教学法、公司情景教学法和个性化作业包教学法，单项实训和综合实训结合，融教学做合一，在学中做，在做中学，以学生完成的作品、操作的规范及熟练程度为主进行评价。
3、创新既有利于本课程教学要求实现又有利于学生个性发展，能有效培养学生职业素养的教学法
本课程组除了采用项目教学以外，创造性地提出了公司情景教学法和个性化作业包两种教学法。公司情景教学法，主要用于学生综合实训，在学生创业中心进行分组，自愿扮演项目经理、系统分析师、设计工程师、测试工程师、客户等角色，使学生熟悉软件开发工作过程，理解角色的职责等，
个性化作业包教学法适应所有模块教学，贯穿本课程教学的整个过程。该方法在教师的教导下，学生根据个人掌握技能的熟练程度、爱好以及将来准备从事的方向有选择性地从教学包中选取技术资料自主学习。通过个性化作业包教学法，训练学生自主学习和创新精神，满足个性化发展的需要，是因材施教的一种好的教学方法。
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